Hoje estudamos Literatura para adolescentes. Relatamos (eu e Tânia ) sobre a aplicação da atividade prática em sala de aula. Nesses relatos podemos perceber que nós os professores deixamos a desejar este ano em indicações de livros, observando o nosso problema de funcionamento da biblioteca que não nos atende como gostaríamos !
Refletimos a respeito das atividades de leitura que desenvolvemos com nossos alunos. A cursista Tânia afirma que quando há motivação, os alunos leem com prazer,mas estávamos priorizando tantas outras atividades que esquecemos da mais singela e importante"resgatar o prazer de ler em nossos jovens", livros e não só fragmentos de textos que muitas vezes não é tão interessante como livro.Observamos também que qualquer leitura é válida,mas o prazer é maior quando eles mesmos procuram o livro desejado
Na sequência das atividades previstas para o encontro fizemos uma discussão a respeito de questões retiradas da unidades estudadas da tp6(22/23) pedi as cursistas que no próximo encontro realizaremos uma roda de leitura, onde os cursistas, de posse de alguns livros de literatura juvenil previamente indicados para o momento, farão a apresentação desses livros para os colegas do curso e depois para os nossos alunos como incentivo a leitura .
quinta-feira, 29 de outubro de 2009
quarta-feira, 28 de outubro de 2009
OFICINA DO DIA 14/09/09
Nesse encontro desenvolvemos atividades bastante significativas.Utilizamos o TP6, . Iniciamos com uma mensagem – ABC do amigo – por meio da qual analisamos o significado de parcerias . Fizemos uma reavaliação do nosso curso e estudamos a párte dos TPs "Indo à sala de aula", consideramos os pontos mais significativos de nossa prática . Em seguida, como atividade, os cursistas desenvolveram uma sequência didática sobre o tema e como seriam aplicados em sala de aula . As apresentações foram ótimas. Abordei em nosso encontro como era importante ler e fazer as atividades para aprimoramento de nosso trabalho em sala .
A cursista Cátia e Tânia fizeram colocações importantes para melhorar o nosso curso Gestar,a Cátia relatou que acha tudo valido,mas a longo prazo, usará o material nos outros anos. Através da avaliação diagnóstica descobriu que os alunos tem muita dificuldade de trabalhar dois textos que agora essa será sua nova prática .
Tânia enfatizou como seu trabalho a partir do GESTAR melhorou consideravelmente, agora todos a elogiam ,ela também mencionou que abandonou o livro didático para dedicar-se exclusivamente ao Gestar. Todo o material a fez caminhar para mudanças!
A cursista Cátia e Tânia fizeram colocações importantes para melhorar o nosso curso Gestar,a Cátia relatou que acha tudo valido,mas a longo prazo, usará o material nos outros anos. Através da avaliação diagnóstica descobriu que os alunos tem muita dificuldade de trabalhar dois textos que agora essa será sua nova prática .
Tânia enfatizou como seu trabalho a partir do GESTAR melhorou consideravelmente, agora todos a elogiam ,ela também mencionou que abandonou o livro didático para dedicar-se exclusivamente ao Gestar. Todo o material a fez caminhar para mudanças!
Agradecimento as doações recebidas para premiações dos alunos
A Escola Municipal Jorge Mascarenhas e sua equipe de
professores de língua Portuguesa:Luciene,Tânia e Cátia ,agradece a
doação feita em circunstância de RECITAL DE POESIAS .
Somente com parcerias conseguimos realizar esse evento e
reconhecemos a valiosa contribuição por vocês dada.Cremos que você
acredita que somente através da educação poderemos Mudar o
mundo.
Ao ensejo manifestamos o melhor agradecimento, lembrando que
o nome de V.sª. passa a figurar entre os nossos mais caros colaboradores.
Obrigada!
Direção e Equipe do GESTARII de Língua Portuguesa
“Somos anjos de uma asa só, precisamos nos unir para alçar vôo.”
professores de língua Portuguesa:Luciene,Tânia e Cátia ,agradece a
doação feita em circunstância de RECITAL DE POESIAS .
Somente com parcerias conseguimos realizar esse evento e
reconhecemos a valiosa contribuição por vocês dada.Cremos que você
acredita que somente através da educação poderemos Mudar o
mundo.
Ao ensejo manifestamos o melhor agradecimento, lembrando que
o nome de V.sª. passa a figurar entre os nossos mais caros colaboradores.
Obrigada!
Direção e Equipe do GESTARII de Língua Portuguesa
“Somos anjos de uma asa só, precisamos nos unir para alçar vôo.”
Informações
Atenção para a segunda Etapa do Gestar II em Araçaí
Datas de nossos encontros:
Datas de nossos encontros:
- 14/09/09
- 28/09/09
- 01/10/09
- 05/10/09
- 19/10/09
- 09/11/09
- 16/11/09
- 30/11/09
- 07/12/09
quinta-feira, 23 de julho de 2009
Roteiro de trabalho da TP4-01/06/09
-Mensagem motivadora
-Análise dos avançando na prática aplicados
-Realização da oficina 7(unidade 14)
- Filme:Narradores de Javé
-Avaliação de nosso trabalho
-Atividades de preparação para o próximo encontro(estudar; realizar o avançando na prática: entregar relatório da atividade.)
"Que saibamos descobrir as surpresas que um encontro entre pessoa sempre nos reserva.E no caminhar juntos, saibamos desvendar o grande segredo da convivência, num exercício constante de somar(esforços),subtrair (dificuldades), e dividir (conquistas), multiplicar (alegrias): para finalmente crescer, crescer muito, enquanto ser humano e profissional que somos.
Eis aí o nosso grande desafio!"
Senti que as minhas cursistas estavam um pouco desmotivadas por vários fatores como o nosso baixo salário no município, pelos nossos encontros depois do expediente e pelo cansaço do dia a dia .Mostrei-as que esses nossos encontros seriam para crescimento e aperfeicoamento, onde nós poderíamos aprender e melhorar sempre e que poderiam contar comigo em qualquer situação.
Assistimos ao filme "Narradores de Javé " e após esse momento analisamos o filme .Discutimos sobre o nosso papel como escriba, ressaltamos que teríamos que movimentar a escola trazendo contadores de histórias de Cordisburgo e Araçaí para incentivar os nossos alunos a essa prática possível.
Observamos que sempre trabalhamos a história do municipio apena próximo de data comemorativa de evento ou aniversário da cidade, e temos que resgatar valores perdidos,montar palestras para mudar a rotina escolar. Em nossa cidade temos o museu que precisa ser mais valorizado.Ressaltamos a importancia do povo da cidade e suas histórias...lembramos das oficinas realizadas nas olímpiadas de lìngua portuguesa ,como os nossos alunos gostaram de ouvir as pesssoas relatando o passado de Araçaí e a importancia da oralidade em nossa vida.
Em outro momento relatei a meus cursistas a importância do Gestar e como houve mudanças em nossas praticas e fizemos uma auto avaliação de nosso trabalho.
Nessa auto avaliação foi relatado pela cursista Tânia que ela está adorando o material e avaliando os seus alunos de uma maneira diferenciada , todas as produções e trabalhos são analisados e avaliados com notas. Tudo que o aluno produz é valorizado e eles estão amando as aulas diferenciadas e sempre com informações novas.
A professora Cátia produziu uma apostila de vinte páginas com poesias e biografias de autores consagrados onde todas nós reproduzimos para os nossos alunos como preparação para o nosso projeto de "Recital de Poesias''l. Com essa apostila abordamos vários assuntos interligados:intertextualidade , neologismos , figuras de linguagem etc.
Tudo produzido pelos nossos alunos em aulas práticas.Eles conheceram vários portadores de texto e utilizaram muita criatividade e sentiram-se valorizados por verem em toda a escola os seus trabalhos expostos.
Nossos momentos estão sendo de muita sinceridade e otimismo esperando que o próximo encontro traga novas expectativas em relação ao nosso projeto. Que todos participe ativamente e que não seja apenas esse ano , mas aconteça sempre em nosso calendário escolar.
-Análise dos avançando na prática aplicados
-Realização da oficina 7(unidade 14)
- Filme:Narradores de Javé
-Avaliação de nosso trabalho
-Atividades de preparação para o próximo encontro(estudar; realizar o avançando na prática: entregar relatório da atividade.)
"Que saibamos descobrir as surpresas que um encontro entre pessoa sempre nos reserva.E no caminhar juntos, saibamos desvendar o grande segredo da convivência, num exercício constante de somar(esforços),subtrair (dificuldades), e dividir (conquistas), multiplicar (alegrias): para finalmente crescer, crescer muito, enquanto ser humano e profissional que somos.
Eis aí o nosso grande desafio!"
Senti que as minhas cursistas estavam um pouco desmotivadas por vários fatores como o nosso baixo salário no município, pelos nossos encontros depois do expediente e pelo cansaço do dia a dia .Mostrei-as que esses nossos encontros seriam para crescimento e aperfeicoamento, onde nós poderíamos aprender e melhorar sempre e que poderiam contar comigo em qualquer situação.
Assistimos ao filme "Narradores de Javé " e após esse momento analisamos o filme .Discutimos sobre o nosso papel como escriba, ressaltamos que teríamos que movimentar a escola trazendo contadores de histórias de Cordisburgo e Araçaí para incentivar os nossos alunos a essa prática possível.
Observamos que sempre trabalhamos a história do municipio apena próximo de data comemorativa de evento ou aniversário da cidade, e temos que resgatar valores perdidos,montar palestras para mudar a rotina escolar. Em nossa cidade temos o museu que precisa ser mais valorizado.Ressaltamos a importancia do povo da cidade e suas histórias...lembramos das oficinas realizadas nas olímpiadas de lìngua portuguesa ,como os nossos alunos gostaram de ouvir as pesssoas relatando o passado de Araçaí e a importancia da oralidade em nossa vida.
Em outro momento relatei a meus cursistas a importância do Gestar e como houve mudanças em nossas praticas e fizemos uma auto avaliação de nosso trabalho.
Nessa auto avaliação foi relatado pela cursista Tânia que ela está adorando o material e avaliando os seus alunos de uma maneira diferenciada , todas as produções e trabalhos são analisados e avaliados com notas. Tudo que o aluno produz é valorizado e eles estão amando as aulas diferenciadas e sempre com informações novas.
A professora Cátia produziu uma apostila de vinte páginas com poesias e biografias de autores consagrados onde todas nós reproduzimos para os nossos alunos como preparação para o nosso projeto de "Recital de Poesias''l. Com essa apostila abordamos vários assuntos interligados:intertextualidade , neologismos , figuras de linguagem etc.
Tudo produzido pelos nossos alunos em aulas práticas.Eles conheceram vários portadores de texto e utilizaram muita criatividade e sentiram-se valorizados por verem em toda a escola os seus trabalhos expostos.
Nossos momentos estão sendo de muita sinceridade e otimismo esperando que o próximo encontro traga novas expectativas em relação ao nosso projeto. Que todos participe ativamente e que não seja apenas esse ano , mas aconteça sempre em nosso calendário escolar.
quarta-feira, 22 de julho de 2009
RELATO DA TP5-06/07/09
Para encerrar as nossas atividades da TP5. Levei para analise vários planfetos , anúncios e propagandas para escolhermos e realizarmos a oficina 10. Decidimos que focaríamos o nosso trabalho de acordo com o interesse de nossos alunos.
Chegamos ao consenso que o anúncio sobre celulares seria a melhor opção, pelo conhecimento prévio que eles tem sobre celulares e novidades. Buscamos saber tudo sobre a linguagem e siglas utilizadas para venda do produto.
O nosso tema é um cartaz com uma propaganda do dia das mães com os seguintes dizeres:"DESOBEDEÇA A SUA MÃE.... e a foto de uma moça segurando um celular de última geração.
Montamos um cartaz para ser explorado em sala de aula com as seguintes perguntas:
1) Que produto o texto esta anunciando?
2)Que relação está sendo excluída , negada?
3)Que expressões são utilizadas para marcar essa negação?
4 )Que expectativas cria essa negação ao leitor?
5)Como aparece a coesão inter-relacionando texto verbal e visual no anúncio?
Com isso abordaríamos o sentido que a linguagem verbal e não verbal exerce sobre nós consumidores.
Após essas analises faremos propostas que eles tragam em outras aulas materiais com palavras negativas e construam a sua propaganda usando essa linguagem.
Em nossa prática observamos que é necessário trabalhar com a linguagem publicitária e materiais diversificados, para ressaltar a importância de entender nas entrelinhas .
Chegamos ao consenso que o anúncio sobre celulares seria a melhor opção, pelo conhecimento prévio que eles tem sobre celulares e novidades. Buscamos saber tudo sobre a linguagem e siglas utilizadas para venda do produto.
O nosso tema é um cartaz com uma propaganda do dia das mães com os seguintes dizeres:"DESOBEDEÇA A SUA MÃE.... e a foto de uma moça segurando um celular de última geração.
Montamos um cartaz para ser explorado em sala de aula com as seguintes perguntas:
1) Que produto o texto esta anunciando?
2)Que relação está sendo excluída , negada?
3)Que expressões são utilizadas para marcar essa negação?
4 )Que expectativas cria essa negação ao leitor?
5)Como aparece a coesão inter-relacionando texto verbal e visual no anúncio?
Com isso abordaríamos o sentido que a linguagem verbal e não verbal exerce sobre nós consumidores.
Após essas analises faremos propostas que eles tragam em outras aulas materiais com palavras negativas e construam a sua propaganda usando essa linguagem.
Em nossa prática observamos que é necessário trabalhar com a linguagem publicitária e materiais diversificados, para ressaltar a importância de entender nas entrelinhas .
RELATÓRIOS DAS OFICINAS-TP3
A professora Tânia enfatizou com os 6º anos a festa junina que seria realizada pela nossa escola, e aplicou o avançando na prática da página 50.
Com o conhecimento prévio de seus alunos ,eles elaboraram o processo de leitura e escrita e produziram textos sobre a festa junina que se aproximava . Em nosso encontro ela nos relatou que apesar produzirem textos com poucos erros ortográficos. Ela esperava que seus alunos explorassem mais , relatassem experiências vividas e sua visão da festa. Ela enfatizou o assunto,fez vários comentários e eles relataram o óbvio:comidas típicas, vestimenta e ornamentação.Esquecendo de citar o diferencial do evento em Araçaí que se torna grandioso com shows após as apresentações escolares.
Observei que a festa junina da nossa escola ,não nos foi solicitado( professores) nenhuma sugestão de convite e ou ornamentação. Dei sugestões de modelos de convites, e falei que estava a disposiçaõ para ajudar.
Estamos acostumados a participar ativamente e apenas foram divisão de tarefas para o dia principal. nossos alunos ficaram coma tarefa de colar bandeiras e dançar. O envolvimento de todos em tudo seria uma maneira de aproximar e unir o grupo.
Também foram explorados pela minha cursista Cátia a elaboração de um cartão postal.Ela enfocou para os 9º anos, a apresentação geral do cartão postal, remetente, mensagem. Trabalhou textos referentes , levou vários cartões postais para visualizarem. Eles entregaram o trabalho no outro dia.
Percebeu-se então que como eles não tinham conhecimento prévio de cartão postal, surgiram cartões com remetente e destinatários trocados. Relatou-me então que ficou chateada pois direcionou tanto o assunto e não chegou a compreensão deles por talvez falta de interesse.
Observamos que é importante enfocar materiais que nossos adolescentes não tem o hábito de utilizar,ou não o conhecem para melhorar a sua vivência do mundo.
Com o conhecimento prévio de seus alunos ,eles elaboraram o processo de leitura e escrita e produziram textos sobre a festa junina que se aproximava . Em nosso encontro ela nos relatou que apesar produzirem textos com poucos erros ortográficos. Ela esperava que seus alunos explorassem mais , relatassem experiências vividas e sua visão da festa. Ela enfatizou o assunto,fez vários comentários e eles relataram o óbvio:comidas típicas, vestimenta e ornamentação.Esquecendo de citar o diferencial do evento em Araçaí que se torna grandioso com shows após as apresentações escolares.
Observei que a festa junina da nossa escola ,não nos foi solicitado( professores) nenhuma sugestão de convite e ou ornamentação. Dei sugestões de modelos de convites, e falei que estava a disposiçaõ para ajudar.
Estamos acostumados a participar ativamente e apenas foram divisão de tarefas para o dia principal. nossos alunos ficaram coma tarefa de colar bandeiras e dançar. O envolvimento de todos em tudo seria uma maneira de aproximar e unir o grupo.
Também foram explorados pela minha cursista Cátia a elaboração de um cartão postal.Ela enfocou para os 9º anos, a apresentação geral do cartão postal, remetente, mensagem. Trabalhou textos referentes , levou vários cartões postais para visualizarem. Eles entregaram o trabalho no outro dia.
Percebeu-se então que como eles não tinham conhecimento prévio de cartão postal, surgiram cartões com remetente e destinatários trocados. Relatou-me então que ficou chateada pois direcionou tanto o assunto e não chegou a compreensão deles por talvez falta de interesse.
Observamos que é importante enfocar materiais que nossos adolescentes não tem o hábito de utilizar,ou não o conhecem para melhorar a sua vivência do mundo.
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