Roteiro de trabalho da TP4-01/06/09

-Mensagem motivadora
-Análise dos avançando na prática aplicados
-Realização da oficina 7(unidade 14)
- Filme:Narradores de Javé
-Avaliação de nosso trabalho
-Atividades de preparação para o próximo encontro(estudar; realizar o avançando na prática: entregar relatório da atividade.)

"Que saibamos descobrir as surpresas que um encontro entre pessoa sempre nos reserva.E no caminhar juntos, saibamos desvendar o grande segredo da convivência, num exercício constante de somar(esforços),subtrair (dificuldades), e dividir (conquistas), multiplicar (alegrias): para finalmente crescer, crescer muito, enquanto ser humano e profissional que somos.
Eis aí o nosso grande desafio!"

Senti que as minhas cursistas estavam um pouco desmotivadas por vários fatores como o nosso baixo salário no município, pelos nossos encontros depois do expediente e pelo cansaço do dia a dia .Mostrei-as que esses nossos encontros seriam para crescimento e aperfeicoamento, onde nós poderíamos aprender e melhorar sempre e que poderiam contar comigo em qualquer situação.
Assistimos ao filme "Narradores de Javé " e após esse momento analisamos o filme .Discutimos sobre o nosso papel como escriba, ressaltamos que teríamos que movimentar a escola trazendo contadores de histórias de Cordisburgo e Araçaí para incentivar os nossos alunos a essa prática possível.
Observamos que sempre trabalhamos a história do municipio apena próximo de data comemorativa de evento ou aniversário da cidade, e temos que resgatar valores perdidos,montar palestras para mudar a rotina escolar. Em nossa cidade temos o museu que precisa ser mais valorizado.Ressaltamos a importancia do povo da cidade e suas histórias...lembramos das oficinas realizadas nas olímpiadas de lìngua portuguesa ,como os nossos alunos gostaram de ouvir as pesssoas relatando o passado de Araçaí e a importancia da oralidade em nossa vida.

Em outro momento relatei a meus cursistas a importância do Gestar e como houve mudanças em nossas praticas e fizemos uma auto avaliação de nosso trabalho.
Nessa auto avaliação foi relatado pela cursista Tânia que ela está adorando o material e avaliando os seus alunos de uma maneira diferenciada , todas as produções e trabalhos são analisados e avaliados com notas. Tudo que o aluno produz é valorizado e eles estão amando as aulas diferenciadas e sempre com informações novas.
A professora Cátia produziu uma apostila de vinte páginas com poesias e biografias de autores consagrados onde todas nós reproduzimos para os nossos alunos como preparação para o nosso projeto de "Recital de Poesias''l. Com essa apostila abordamos vários assuntos interligados:intertextualidade , neologismos , figuras de linguagem etc.
Tudo produzido pelos nossos alunos em aulas práticas.Eles conheceram vários portadores de texto e utilizaram muita criatividade e sentiram-se valorizados por verem em toda a escola os seus trabalhos expostos.

Nossos momentos estão sendo de muita sinceridade e otimismo esperando que o próximo encontro traga novas expectativas em relação ao nosso projeto. Que todos participe ativamente e que não seja apenas esse ano , mas aconteça sempre em nosso calendário escolar.

RELATO DA TP5-06/07/09

Para encerrar as nossas atividades da TP5. Levei para analise vários planfetos , anúncios e propagandas para escolhermos e realizarmos a oficina 10. Decidimos que focaríamos o nosso trabalho de acordo com o interesse de nossos alunos.
Chegamos ao consenso que o anúncio sobre celulares seria a melhor opção, pelo conhecimento prévio que eles tem sobre celulares e novidades. Buscamos saber tudo sobre a linguagem e siglas utilizadas para venda do produto.
O nosso tema é um cartaz com uma propaganda do dia das mães com os seguintes dizeres:"DESOBEDEÇA A SUA MÃE.... e a foto de uma moça segurando um celular de última geração.
Montamos um cartaz para ser explorado em sala de aula com as seguintes perguntas:
1) Que produto o texto esta anunciando?
2)Que relação está sendo excluída , negada?
3)Que expressões são utilizadas para marcar essa negação?
4 )Que expectativas cria essa negação ao leitor?
5)Como aparece a coesão inter-relacionando texto verbal e visual no anúncio?

Com isso abordaríamos o sentido que a linguagem verbal e não verbal exerce sobre nós consumidores.

Após essas analises faremos propostas que eles tragam em outras aulas materiais com palavras negativas e construam a sua propaganda usando essa linguagem.

Em nossa prática observamos que é necessário trabalhar com a linguagem publicitária e materiais diversificados, para ressaltar a importância de entender nas entrelinhas .

RELATÓRIOS DAS OFICINAS-TP3

A professora Tânia enfatizou com os 6º anos a festa junina que seria realizada pela nossa escola, e aplicou o avançando na prática da página 50.
Com o conhecimento prévio de seus alunos ,eles elaboraram o processo de leitura e escrita e produziram textos sobre a festa junina que se aproximava . Em nosso encontro ela nos relatou que apesar produzirem textos com poucos erros ortográficos. Ela esperava que seus alunos explorassem mais , relatassem experiências vividas e sua visão da festa. Ela enfatizou o assunto,fez vários comentários e eles relataram o óbvio:comidas típicas, vestimenta e ornamentação.Esquecendo de citar o diferencial do evento em Araçaí que se torna grandioso com shows após as apresentações escolares.
Observei que a festa junina da nossa escola ,não nos foi solicitado( professores) nenhuma sugestão de convite e ou ornamentação. Dei sugestões de modelos de convites, e falei que estava a disposiçaõ para ajudar.
Estamos acostumados a participar ativamente e apenas foram divisão de tarefas para o dia principal. nossos alunos ficaram coma tarefa de colar bandeiras e dançar. O envolvimento de todos em tudo seria uma maneira de aproximar e unir o grupo.


Também foram explorados pela minha cursista Cátia a elaboração de um cartão postal.Ela enfocou para os 9º anos, a apresentação geral do cartão postal, remetente, mensagem. Trabalhou textos referentes , levou vários cartões postais para visualizarem. Eles entregaram o trabalho no outro dia.
Percebeu-se então que como eles não tinham conhecimento prévio de cartão postal, surgiram cartões com remetente e destinatários trocados. Relatou-me então que ficou chateada pois direcionou tanto o assunto e não chegou a compreensão deles por talvez falta de interesse.
Observamos que é importante enfocar materiais que nossos adolescentes não tem o hábito de utilizar,ou não o conhecem para melhorar a sua vivência do mundo.

RELATÓRIO DE INTRODUÇÃO

O trabalho com meus cursistas desenvolve de uma maneira agradável.Meu trabalho é com duas profissionais :Cátia e Tânia e temos a nossa coordenadora é a Solange que sempre procura saber de tudo que estamos realizando.
No inicio de nossas atividades senti que teria que saber ouvir para atender as dificuldades de cada uma sem desviar do objetivo principal o curso GESTAR com todas as nova informações.
Como resido em outra cidade e sou a mais nova do grupo de trabalho ,observei que elas já tinham um pré conceito formado sobre mim.A primeira atitude foi mostrá-las que eu estava ali para dividir,transmitir e aprender novos conhecimentos. Nós nunca dominamos tudo e sabemos mais que o outro. A aprendizagem e continua e gradativa.Temos sempre algo a melhorar.
Antes de iniciarmos a nossa prática ,sempre levo uma mensagem motivadora para reflexão e crescimento.
Eu como formadora aplico tudo que elas escolhem do avançando na prática minhas turmas para analisarmos o resultado final.

O município de Araçaí , por meio de toda secretaria de educação e pela secretária de educação " Elizene Lima Caetano", que tem se empenhado para valorizar o trabalho do educador em todo o município.Disponibilizou o xerox para toda a equipe do GESTAR Língua Portuguesa e Matemática, podemos trabalhar com o material reproduzido para nossos alunos em quantidade ilimitada.Esse beneficio é apenas uma ação positiva que já reflete em nossa prática em sala de aula.
O apoio da nossa escola :funcionários e direção.Tem facilitado a nossa prática cotidiana,todos entendem que as aulas são movimentadas e diferenciadas.O movimento de nossos alunos mudando a rotina do "Silêncio"!!!
Esperamos mais atitudes positivas em Araçaí.

Para Refletir!!!

DEFICIÊNCIAS -Mário Quintana(ESCRITOR GAÚCHO 30/07/1906-05/05/1984)
"Deficiente"- é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive,sem ter consciência de que é dono do seu destino.
"Louco" é quem não procura ser feliz com o que possui.
"Cego"- é aquele que não vê seu próximo morrer de frio,de fome, de miséria ,e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.
"Surdo" é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo amigo, ou um apelo de um irmão.Pois está sempre apressado para trabalhar e quer garantir seus tostões no fim do mês.
Mudo" é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da mascara da hipocrisia.
"Paralítico" é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.
"Diabético" é quem não consegue ser doce.
Anão é que não sabe deixar o amor crescer. E,finalmente, a pior das deficiências é ser miserável,pois:
"Miseráveis" são todos que não conseguem falar com Deus.

"A AMIZADE É UM AMOR QUE NUNCA MORRE."